Valore educativo del gioco tradizionale
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Il continente nero si sta risvegliando al modernismo, assumendo più della sua storia e reclamando il suo patrimonio che è stato derubato dalla colonizzazione. Ma, nonostante i monumenti di pietra e altre vestigia del passato, molti paesi africani, come il Benin, hanno altri potenti vettori di trasmissione dei valori culturali, come i giochi tradizionali. Ecco perché oggi, un vero interrogativo nasce dall'infatuazione della gioventù beninese per i moderni svaghi, a scapito dei giochi tradizionali d'importanza internazionale come "adji". I ricercatori educativi sono sempre più attratti dai…mehr

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Produktbeschreibung
Il continente nero si sta risvegliando al modernismo, assumendo più della sua storia e reclamando il suo patrimonio che è stato derubato dalla colonizzazione. Ma, nonostante i monumenti di pietra e altre vestigia del passato, molti paesi africani, come il Benin, hanno altri potenti vettori di trasmissione dei valori culturali, come i giochi tradizionali. Ecco perché oggi, un vero interrogativo nasce dall'infatuazione della gioventù beninese per i moderni svaghi, a scapito dei giochi tradizionali d'importanza internazionale come "adji". I ricercatori educativi sono sempre più attratti dai giochi tradizionali come strumento didattico, perché potrebbero essere un eccellente fattore di socializzazione e sviluppo. L'obiettivo di questo saggio scientifico è dunque quello di proporre a tutti gli educatori una risposta alla difficoltà di contestualizzare le loro pedagogie. Basato sulla pratica del gioco "adji" da parte dei preadolescenti di Dékpo nel comune di Aplahoué in Benin, questo lavoro vuole essere anche una fonte d'ispirazione per un reale coinvolgimento del gioco in qualsiasi psicopedagogia per gli adolescenti.
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Autorenporträt
Nacida en 1984, Sandrine LOKOSSOU DENOU es de Benín, casada, madre de 4 hijos y licenciada en Ciencias de la Educación. Su pasión por el ocio educativo y la cultura africana se expresa desde hace 5 años a través de la ONG MypikineHOUSE, que aboga por una vuelta a los valores en África, mediante la promoción de pedagogías lúdicas, innovadoras y contextualizadas.