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Cette recherche vise à développer une rubrique basée sur des composantes par domaines pour évaluer les projets de design d'intérieur, en cherchant à structurer et unifier un modèle évaluatif pour les sujets de la ligne de design. La mise en place d'un modèle d'évaluation ponctuel et transparent permet de réduire le haut degré de subjectivité qui prévaut dans l'évaluation des projets de design, ce qui permet une meilleure compréhension des processus et des résultats de la part des étudiants. Pour le développement de cette rubrique d'évaluation, nous avons travaillé avec les enseignants de la zone de projet du programme de technologie du design intérieur de la corporation éducative ITAE dans la ville de Bucaramanga, en Colombie.
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