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Le contenu des manuels doit être réglementé sur la base d'un contexte spécifique qui doit être enseigné à un groupe ou une région cible. Ce grand devoir incombe aux décideurs politiques qui doivent établir une organisation spécifique pour développer des manuels et améliorer la compétence communicative des apprenants d'anglais. Cette étude pourrait avoir des implications pédagogiques pour les planificateurs de programmes afin de réviser, formaliser ou développer des matériaux pour aider les enseignants à introduire de nouveaux concepts dans les manuels de manière plus productive et correcte. Cette étude pourrait encourager les autorités éducatives et les formateurs d'enseignants à améliorer la qualité des manuels basés sur les principes CLT.
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