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Ce livre est le produit d'une thèse de maîtrise en alphabétisation et en langue de l'Université de Zambie. Le texte met en évidence l'aspect essentiel des programmes d'alphabétisation des adultes et souligne la manière dont ces programmes peuvent être évalués. L'objectif de l'étude était d'évaluer le programme d'alphabétisation des adultes Neganega en Zambie. L'étude a évalué si les buts et les objectifs du programme étaient atteints ou non. Le modèle d'évaluation CIPP de Stufflebeam (1971) a été utilisé en mettant l'accent sur les évaluations du contexte, des intrants, du processus et du produit. Ce modèle a examiné les processus et les stratégies utilisés pour atteindre les buts et les objectifs du programme. En utilisant une étude qualitative, plusieurs leçons ont été tirées des résultats pour les communautés locales et internationales. Le programme enseignait différentes compétences en matière d'alphabétisation et de vie quotidienne, telles que la génération de revenus et la pensée critique, dans un esprit d'autosuffisance. Le programme a également permis aux apprenants et à la communauté de prendre conscience des différents problèmes qui affectent leur vie et a conduit la population locale à trouver de meilleurs moyens de résoudre les problèmes sociétaux dans la mesure de ses moyens.