Évaluation d'une pédagogie adaptée à la culture - Shiferaw, Getahun
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Les principaux objectifs de l'étude étaient d'examiner si l'école avait pu concevoir des programmes favorisant une pédagogie sensible à la culture, d'analyser l'inclusion des diversités culturelles dans les programmes et de rechercher l'implication réelle des pratiques multiculturelles dans l'institution. L'étude a fourni à l'école une connaissance de base pour accepter et apprécier les diversités culturelles existant dans les communautés, en examinant la mission, les visions, les buts et les objectifs de l'école mis en oeuvre dans le domaine culturel. Elle est également importante parce…mehr

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Produktbeschreibung
Les principaux objectifs de l'étude étaient d'examiner si l'école avait pu concevoir des programmes favorisant une pédagogie sensible à la culture, d'analyser l'inclusion des diversités culturelles dans les programmes et de rechercher l'implication réelle des pratiques multiculturelles dans l'institution. L'étude a fourni à l'école une connaissance de base pour accepter et apprécier les diversités culturelles existant dans les communautés, en examinant la mission, les visions, les buts et les objectifs de l'école mis en oeuvre dans le domaine culturel. Elle est également importante parce qu'elle a aidé l'administrateur de l'école, les enseignants, les étudiants et les familles des étudiants à acquérir des connaissances d'autres cultures sans diminuer l'intégrité de la leur.
Autorenporträt
Getahun Shiferaw Merdassa - Università di Addis Abeba, School of Graduate Studies, College of Education, Social Science and Humanities Program Unit, Department of Multicultural and Multilingual Education.