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Actuellement, le nombre d'enfants et d'adolescents présentant des niveaux élevés d'anxiété a augmenté, et par conséquent, les questions de diagnostic opportun de l'anxiété accrue et de méthodes pour la corriger deviennent de plus en plus pertinentes. Les résultats de la présente étude indiquent que l'anxiété chez les enfants et les adolescents se reflète objectivement dans le schéma EEG et les paramètres amplitude-temps des potentiels évoqués et liés à l'événement. Les caractéristiques de l'activité électrique cérébrale chez les enfants et les adolescents présentant des niveaux élevés de tout type d'anxiété particulière, comme l'anxiété scolaire, l'estime de soi ou l'anxiété interpersonnelle, même avec un faible niveau d'anxiété personnelle générale, diffèrent de manière significative des paramètres d'activité EEG des pairs présentant de faibles niveaux du même type d'anxiété. Les séances de neurothérapie, qui visent à modifier des paramètres EEG spécifiques, permettent d'optimiser l'état psychophysiologique et peuvent constituer un moyen efficace de réduire les niveaux élevés d'anxiété chez les enfants et les adolescents. Ce livre s'adresse aux psychophysiologues, aux psychologues et aux neurophysiologistes, ainsi qu'à toute personne intéressée par la question de l'anxiété des enfants et des adolescents et de sa correction.