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Ce livre aide les chercheurs, les enseignants et les étudiants à comprendre l'importance de l'évaluation formative en classe de mathématiques. Le chercheur a analysé de manière critique l'état actuel de l'utilisation de l'évaluation formative en classe de mathématiques. Cette recherche représente l'utilisation de différentes formes d'évaluation formative et de stratégies de retour d'information dans l'apprentissage des mathématiques dans les écoles publiques du Népal. Cette étude constitue une base pour les futurs chercheurs et éducateurs.

Produktbeschreibung
Ce livre aide les chercheurs, les enseignants et les étudiants à comprendre l'importance de l'évaluation formative en classe de mathématiques. Le chercheur a analysé de manière critique l'état actuel de l'utilisation de l'évaluation formative en classe de mathématiques. Cette recherche représente l'utilisation de différentes formes d'évaluation formative et de stratégies de retour d'information dans l'apprentissage des mathématiques dans les écoles publiques du Népal. Cette étude constitue une base pour les futurs chercheurs et éducateurs.
Autorenporträt
Bibek Dahal, titulaire d'une maîtrise en enseignement des mathématiques, est chercheur en éducation et formateur de ressources pour Global Action Nepal (GAN). Il aime les réseaux professionnels et est très motivé pour contribuer à l'amélioration des résultats scolaires des enfants dans les écoles publiques du Népal grâce à son expertise en matière d'enseignement et d'évaluation différenciés en classe.