Évaluation par compétences dans l'unité d'enseignement du football en salle
Une proposition de transformation pour le processus d'évaluation
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Une proposition d'évaluation dans l'unité d'enseignement du football en salle, de la carrière de diplômé en éducation mentionnant l'éducation physique, les loisirs et la formation sportive de l'Université nationale expérimentale "Francisco de Miranda", à partir du diagnostic de la situation de l'évaluation dans l'unité d'enseignement susmentionnée du point de vue des paradigmes, des principes, Moyens, types, modèles et générations d'évaluation, pour formuler le plan d'évaluation basé sur l'évaluation par compétence, en considérant que l'éducation doit réaliser le dével...
Une proposition d'évaluation dans l'unité d'enseignement du football en salle, de la carrière de diplômé en éducation mentionnant l'éducation physique, les loisirs et la formation sportive de l'Université nationale expérimentale "Francisco de Miranda", à partir du diagnostic de la situation de l'évaluation dans l'unité d'enseignement susmentionnée du point de vue des paradigmes, des principes, Moyens, types, modèles et générations d'évaluation, pour formuler le plan d'évaluation basé sur l'évaluation par compétence, en considérant que l'éducation doit réaliser le développement des capacités comme les aptitudes et les compétences innovatrices qui permettent au professionnel de faire face aux défis imposés par la nouvelle réalité, sur la base des 4 piliers de l'éducation : Connaître, faire, être et vivre ensemble. La séquence d'apprentissage et le plan intégré sont conçus pour transformer le processus éducatif et l'évaluation en unité de programme. Des instruments d'évaluation sont inclus pour recueillir des informations sur l'apprentissage des élèves.
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