Valutazione dei programmi di alfabetizzazione: Il caso dell'alfabetizzazione degli adulti di Neganega
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Questo libro è il risultato di una tesi di laurea magistrale in Alfabetizzazione e Linguaggio dell'Università dello Zambia. Il testo mette in luce gli aspetti chiave dei programmi di alfabetizzazione degli adulti e sottolinea come tali programmi possano essere valutati. Lo scopo dello studio era quello di valutare il programma di alfabetizzazione per adulti Neganega in Zambia. Lo studio ha valutato se gli scopi e gli obiettivi del programma fossero stati raggiunti o meno. È stato utilizzato il modello di valutazione CIPP di Stufflebeam (1971), con particolare attenzione alla valutazione del...
Questo libro è il risultato di una tesi di laurea magistrale in Alfabetizzazione e Linguaggio dell'Università dello Zambia. Il testo mette in luce gli aspetti chiave dei programmi di alfabetizzazione degli adulti e sottolinea come tali programmi possano essere valutati. Lo scopo dello studio era quello di valutare il programma di alfabetizzazione per adulti Neganega in Zambia. Lo studio ha valutato se gli scopi e gli obiettivi del programma fossero stati raggiunti o meno. È stato utilizzato il modello di valutazione CIPP di Stufflebeam (1971), con particolare attenzione alla valutazione del contesto, degli input, dei processi e dei prodotti. Questo modello analizza i processi e le strategie utilizzate per raggiungere gli obiettivi del programma. Grazie a uno studio qualitativo, dai risultati sono stati tratti diversi insegnamenti per le comunità locali e internazionali. Il programma insegnava diverse abilità di alfabetizzazione e di vita, come la generazione di reddito e il pensiero critico, con uno spirito di autosostenibilità. Il programma ha anche sensibilizzato i discenti e la comunità su varie questioni che riguardano la loro vita e ha portato la popolazione locale a trovare modi migliori per affrontare i problemi della società con i propri mezzi.
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