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L'obiettivo di questo studio è quello di evidenziare il rendimento accademico dei borsisti del Programma di Formazione Tutoriale PET Conexões de Saberes nelle dimensioni dell'insegnamento - della ricerca - dell'estensione. Fattori sociali, economici e politici rendono a dir poco complesso l'accesso e la permanenza di giovani con qualche tipo di fragilità sociale nelle istituzioni di istruzione superiore. L'articolo inizia mostrando il dibattito esistente in ambito accademico riguardo alla creazione di politiche pubbliche di affirmative action che incoraggino la permanenza dei laureandi nelle università, per poi presentare i risultati ottenuti dalla ricerca bibliografica e dal questionario pilota, secondo la tipologia della ricerca qualitativa e della ricerca-azione. I dati sono stati raccolti nei campus dell'Università Federale del Pernambuco, situati nelle città di Recife, Caruaru e Vitória, con i membri dei cinque PETs Conexões de Saberes esistenti nell'istituzione.
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