Valutazione della comunicazione scritta nei college di istruzione - DAFIA, GNIRE TATIANA
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Come parte del miglioramento del suo sistema educativo, il Benin ha intrapreso diversi decenni fa la riforma dei suoi curricula seguendo il Basic Skills Approach. Questa nuova riforma invita la scuola a rifocalizzarsi sulla formazione del pensiero, sul processo di apprendimento del discente, sul significato della conoscenza in relazione ai suoi diversi contesti e condizioni d'uso, e infine sulle modalità di valutazione. Così, se i curricula e i libri di testo enfatizzano lo sviluppo delle competenze degli studenti, sembra logico e ragionevole valutarli sulle competenze che hanno acquisito. La…mehr

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Produktbeschreibung
Come parte del miglioramento del suo sistema educativo, il Benin ha intrapreso diversi decenni fa la riforma dei suoi curricula seguendo il Basic Skills Approach. Questa nuova riforma invita la scuola a rifocalizzarsi sulla formazione del pensiero, sul processo di apprendimento del discente, sul significato della conoscenza in relazione ai suoi diversi contesti e condizioni d'uso, e infine sulle modalità di valutazione. Così, se i curricula e i libri di testo enfatizzano lo sviluppo delle competenze degli studenti, sembra logico e ragionevole valutarli sulle competenze che hanno acquisito. La sfida di trovare e implementare un metodo più adatto per valutare gli elaborati degli studenti e applicare i criteri di correzione (criteri minimi e criteri di miglioramento) in modo oggettivo è, oggi in Benin, un tema di attualità che non può che sorprendere molti.
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Autorenporträt
Nacida en Benín, Gniré Tatiana DAFIA es doctora de Estado en literatura oral africana en la Universidad de Abomey-Calavi, donde imparte clases como asistente. Es miembro del Laboratoire d'Etudes Africaines et de Recherches sur le Fa (LAREFA) y está interesada en los estudios culturales africanos (concretamente en la poesía oral sagrada).