Valutazione dell'ambiente di apprendimento dell'informatica (CSLE) - Matorevhu, Alois;James Zendah, Tonderai;Mutseekwa, Christopher
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La rivoluzione dell'informazione ha dato vita a una società globale della conoscenza con le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) come fulcro. Il rapido sviluppo delle TIC, unito alla sfida mondiale di educare tutti i bambini, ha portato a una riforma globale della formazione degli insegnanti (TE) che ha motivato le istituzioni educative a riprogettare i loro programmi di studio e gli ambienti di apprendimento al fine di adottare le TIC. Il Collegio degli Insegnanti di Mutare è una di queste istituzioni che ha intrapreso la formazione di insegnanti che siano in grado di…mehr

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Produktbeschreibung
La rivoluzione dell'informazione ha dato vita a una società globale della conoscenza con le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) come fulcro. Il rapido sviluppo delle TIC, unito alla sfida mondiale di educare tutti i bambini, ha portato a una riforma globale della formazione degli insegnanti (TE) che ha motivato le istituzioni educative a riprogettare i loro programmi di studio e gli ambienti di apprendimento al fine di adottare le TIC. Il Collegio degli Insegnanti di Mutare è una di queste istituzioni che ha intrapreso la formazione di insegnanti che siano in grado di utilizzare le TIC. Pertanto, le TIC sono considerate uno dei fattori trainanti del curriculum universitario. Per raggiungere questo nobile obiettivo, l'MTC ha una sezione incaricata di insegnare le TIC di base a tutti gli insegnanti in servizio. Inoltre, alcuni insegnanti pre-servizio si specializzano in Informatica, il che li prepara a insegnare fino al livello O. È questo gruppo di studenti che è diventato l'obiettivo di questa ricerca, per scoprire se le competenze sviluppate durante la formazione all'MTC fossero rilevanti per le esigenze del ministero gemello, il MoPSE. In altre parole, lo studio intendeva scoprire in che misura i diplomati del Mutare Teachers' College soddisfacessero i requisiti del MoPSE per quanto riguarda l'insegnamento e l'apprendimento dell'informatica nella scuola secondaria.
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Autorenporträt
ALOIS MATOREVHU: MScEd, PGDipEd, BED in Physics - Univ. do Zimbabwe, BSc (Hons Physics) Great Zimbabwe Univ. TONDERAI J. ZENDAH, PhD (Educ. Mgt.) Fort Hare Univ.; MEd (Educ. Mgt.) Zimbabwe Open Univ.; B.Ed. (Educ. Mgt.) Univ. do Zimbabwe. CHRISTOPHER MUTSEEKWA, PhD: Curriculum & Instruction in Teacher Education (Fort Hare Univ., África do Sul).