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Gli edifici costituiscono una percentuale sostanziale del patrimonio, delle esigenze degli utenti e dei costi operativi della maggior parte delle istituzioni scolastiche. Tuttavia, nonostante il ruolo cruciale di questa risorsa, la valutazione delle prestazioni degli edifici non è un'attività tradizionale in Africa, in particolare in Nigeria. Questa ricerca mirava a sviluppare un modello appropriato per la valutazione delle prestazioni degli edifici basato su indicatori di performance, per migliorare la consapevolezza, la comprensione e la pratica. La ricerca si è concentrata principalmente sulle "esigenze degli utenti all'interno del contesto organizzativo e quindi ha preso in considerazione una valutazione olistica dell'ambiente degli edifici di istruzione superiore, comprese le strutture del personale di supporto. La metodologia personalizzata sviluppata nella ricerca costituisce un contributo innovativo e pionieristico alla valutazione delle prestazioni degli edifici come campo in via di sviluppo delle conoscenze di ricerca. Lo studio ha importanti implicazioni per i decisori politici, i governi, i gestori delle strutture, nonché un utile strumento per la gestione degli asset costruiti nell'ambito dell'istruzione superiore.