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L'implementazione di sistemi di valutazione della qualità è una strategia fondamentale per promuovere il miglioramento delle pratiche pedagogiche degli insegnanti e, di conseguenza, dell'azione educativa delle scuole. La garanzia di questa utilità dipende, in primo luogo, dalla volontà del potere politico di istituire modelli di valutazione adeguati, basati su criteri di utilità rispetto al miglioramento previsto. In secondo luogo, è responsabilità delle scuole e dei loro dirigenti creare e promuovere le condizioni necessarie affinché questi processi si svolgano in modo coerente, equo e con un impatto positivo in termini professionali e istituzionali. È quindi essenziale che tutti siano coinvolti nel processo, attraverso meccanismi di comunicazione e processi di vigilanza emancipatrice che promuovano la collaborazione e l'impegno, e che sia garantita la coerenza e la chiarezza delle procedure da adottare. Solo in questo modo avremo una valutazione del rendimento dell'insegnamento al servizio del miglioramento dei sistemi educativi.