Raja Jouini, Aida Benzarti, Aschraf Chadli

Valutazione dell'insegnamento diretto nella formazione in patologia

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Produktbeschreibung

Gli obiettivi di questo lavoro erano di valutare il contributo dell'insegnamento diretto (DE) basato su osservazioni anatomico-cliniche nella formazione in patologia. Si tratta di uno studio descrittivo di tre sessioni di DE in patologia condotte nel 2017, date a 16 studenti della facoltà di medicina di Tunisi. Abbiamo analizzato 27 pre-test, 27 questionari di soddisfazione e 17 schede di valutazione dell'apprendimento. Tutti gli studenti hanno ottenuto un punteggio superiore al punteggio eliminatorio nel pre-test. Tutti gli studenti hanno trovato il contenuto del DE rilevante e interessante, il tempo assegnato alla sessione DE, l'interattività e lo scambio sufficienti, gli obiettivi del DE raggiunti e il supporto fornito appropriato. Hanno suggerito ulteriori sessioni DE e la generalizzazione di questo tipo di insegnamento ai corsi di patologia e ad altre specialità. I punteggi sui moduli di valutazione dell'apprendimento erano punteggi A, il punteggio più alto. È stato trovato che la DE in patologia basata su osservazioni anatomiche/cliniche è un metodo di apprendimento apprezzato dagli studenti e utile per facilitare l'apprendimento.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 56
• Erscheinungstermin: 4. Februar 2022
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 4mm
• Gewicht: 102g
• ISBN-13: 9786204453712
• ISBN-10: 6204453718
• Artikelnr.: 63402772

Autorenporträt

Dr. Raja JOUINI: Anatomische Pathologin, seit 2012 Universitätsassistentin an der medizinischen Fakultät von Tunis. Prof. Talel Badri: Dermatologe, Professor an der medizinischen Fakultät von TunisDr. Mhamed Debbabi: Doktor der Medizin.