Andere Kunden interessierten sich auch für
![Begeleidingsbehoeften van de leerlingen van de 11e klas met betrekking tot enkele variabelen]( "Begeleidingsbehoeften van de leerlingen van de 11e klas met betrekking tot enkele variabelen")
Begeleidingsbehoeften van de leerlingen van de 11e klas met betrekking tot enkele variabelen29,99 €![Beheer en prestaties van de toeleveringsketen - van grondbeginselen tot onderzoek]( "Beheer en prestaties van de toeleveringsketen - van grondbeginselen tot onderzoek")
Beheer en prestaties van de toeleveringsketen - van grondbeginselen tot onderzoek29,99 €![INLEIDING TOT HET BEHEER VAN OVERHEIDSOPDRACHTEN IN GHANA]( "INLEIDING TOT HET BEHEER VAN OVERHEIDSOPDRACHTEN IN GHANA")
INLEIDING TOT HET BEHEER VAN OVERHEIDSOPDRACHTEN IN GHANA27,99 €![Opkomst van de Amerikaanse economie van 1900 tot begin 2000]( "Opkomst van de Amerikaanse economie van 1900 tot begin 2000")
Opkomst van de Amerikaanse economie van 1900 tot begin 200029,99 €![RISICOBEHEERSING MET BETREKKING TOT HET WITWASSEN VAN GELD EN DE FINANCIERING VAN TERRORISME]( "RISICOBEHEERSING MET BETREKKING TOT HET WITWASSEN VAN GELD EN DE FINANCIERING VAN TERRORISME")
RISICOBEHEERSING MET BETREKKING TOT HET WITWASSEN VAN GELD EN DE FINANCIERING VAN TERRORISME29,99 €![Moeilijkheden bij het verkrijgen van toegang tot informatie en de veiligheid van journalisten]( "Moeilijkheden bij het verkrijgen van toegang tot informatie en de veiligheid van journalisten")
Moeilijkheden bij het verkrijgen van toegang tot informatie en de veiligheid van journalisten29,99 €![EU-projecten tot een succes maken - wat is het belangrijkst]( "EU-projecten tot een succes maken - wat is het belangrijkst")
EU-projecten tot een succes maken - wat is het belangrijkst42,99 €
Om te onderwijzen voor het leven in Overvloed in Afrika moet de kerk onderwijzen voor sociale transformatie. Christelijk onderwijs moet leiden tot een werkelijke transformatie van het leven van mensen, van armoede naar het leven in volheid, van onderdrukking naar bevrijding, van rechteloosheid naar empowerment, van afhankelijkheid naar onafhankelijkheid en van schapen naar schaapskuddes. Kumalo stelt dat onderwijs in de kerk verder moet gaan dan indoctrinatie tot bevrijding en vrijheid. Hij stelt dat dit mogelijk is wanneer christelijke opvoeders rekening houden met een multi-disciplinaire aanpak die ook sociale en politieke kwesties omvat die mensen raken terwijl ze worstelen om het leven voor zichzelf mogelijk te maken. Op basis van zijn Zuid-Afrikaanse ervaring, de theorieën van Afrikaanse opvoeders zoals Steve Biko, Kanaän Banana, Anne Hope en de Wesleyaanse erfenis, pleit hij voor een holistische en alomvattende benadering van het christelijk onderwijs. Hij stelt voor om een 'Transformatie-Gecentreerd Model' van het Christelijk Onderwijs te ontwikkelen. Hiermee stelt hij dat christelijk onderwijs een instrument kan zijn voor bevrijding, transformatie en ontwikkeling van zowel de kerk als de samenleving in de Afrikaanse context.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.