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Este libro ofrece alternativas metodológicas originales en el campo de la investigación educativa a investigadores noveles y experimentados. Independientemente del período y de los intereses de los investigadores), describe procedimientos en favor de adoptar posturas metodológicas adaptadas a los enfoques cuantitativo y cualitativo, haciendo énfasis en los aspectos personales y profesionales que los investigadores o tesistas demandan durante la escogencia, redacción, organización y definición de la o las variables de investigación, su operacionalización, formulación de objetivos y/o propósitos, el enfoque, los métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos y los procedimientos para el análisis de datos hasta la presentación de resultados en investigaciones educativas. Se intentará soslayar tres eventualidades: 1 - que una variable compuesta o predicativa sea separada en dos variables para su sistematización. 2 - evitar la común escisión dada entre la triangulación de categorías teóricas y de valoración interpretativa. 3 - a superar con equilibrio dinámico las condiciones a las cuales se enfrenta el investigador cuando interactúa entre el confort y los factores de riesgo.