Variação cultural e linguística na escrita académica
Uma investigação da variação linguística e cultural na compreensão e execução de tarefas de escrita académica
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Este estudo investiga a conceptualização e execução de características macrotextuais da escrita académica dos estudantes de um curso EAP. Um pressuposto é que os estudantes têm dificuldades em produzir a escrita académica. O estudo investiga a conceptualização da escrita académica pelos participantes e compara-a com o que fazem na construção dos seus próprios textos académicos. Descobre que existe uma diferença entre o que eles dizem e o que fazem. O seu foco está geralmente no nível microtextual, ou seja, no nível das palavras, frases e frases, o que esconde dificuldades n...
Este estudo investiga a conceptualização e execução de características macrotextuais da escrita académica dos estudantes de um curso EAP. Um pressuposto é que os estudantes têm dificuldades em produzir a escrita académica. O estudo investiga a conceptualização da escrita académica pelos participantes e compara-a com o que fazem na construção dos seus próprios textos académicos. Descobre que existe uma diferença entre o que eles dizem e o que fazem. O seu foco está geralmente no nível microtextual, ou seja, no nível das palavras, frases e frases, o que esconde dificuldades no nível macrotextual, ou seja, no nível discursivo de unidades linguísticas maiores do que a frase. Além disso, a hipótese de que as diferenças entre estudantes ingleses L2 e as normas académicas inglesas são culturalmente determinadas, é considerada muito menos válida do que é sugerido na literatura que trata da estrutura retórica da escrita inglesa L2.
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