V monografii izlozheny teoreticheskie osnowy stanowleniq i razwitiq wariatiwnyh form doshkol'nogo obrazowaniq (VFDO), wyqwleny kul'turno-istoricheskie predposylki izmenenij, proishodqschih w sisteme doshkol'nogo obrazowaniq Rossii na sowremennom ätape. Pokazany formy i sposoby realizacii gosudarstwennoj politiki po razwitiü sistemy doshkol'nogo obrazowaniq na urowne regiona, goroda, otdel'nogo doshkol'nogo uchrezhdeniq. Proweden sistemno-deqtel'nostnyj analiz rassmatriwaemoj professional'noj oblasti. Predlozhena razrabotannaq awtorom teoreticheskaq urownewaq model' formirowaniq professional'noj gotownosti pedagogicheskih kadrow k realizacii VFDO, raskryty puti i sposoby formirowaniq gotownosti doshkol'nogo pedagoga k dannoj deqtel'nosti. Predstawlen sozdannyj na osnowe modeli uchebnyj modul' «Variatiwnye formy doshkol'nogo obrazowaniq», naprawlennyj na uglublenie prawowoj, uprawlencheskoj, metodicheskoj i pedagogicheskoj kompetentnosti raznyh kategorij obuchaüschihsq, adaptiwno podstraiwaqs' k urownü ih predwaritel'noj podgotowki. Sistematizirowany konceptual'nye, zakonodatel'nye, normatiwnye i programmnye dokumenty po organizacii doshkol'nogo obrazowaniq w Rossii s 1917 goda i po nastoqschee wremq.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.