Variáveis selecionadas e competências de gestão emocional dos diretores - Osuji, Catherine Uchechukwu
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O diretor, que está no topo da estrutura interna de gestão das escolas secundárias, actua como elo de ligação entre o governo, através do conselho de administração da escola pós-primária, e o pessoal/alunos dentro do ambiente escolar. No entanto, as emoções não afectam as organizações, mas a sua gestão contribui para as estruturas ou processos organizacionais, pelo que organizações como as escolas são lugares emocionais. Vários acontecimentos nas escolas criam emoções que afectam a perceção, a satisfação, o desempenho e a indignação dos diretores e dos professores. O sentido de identidade…mehr

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Produktbeschreibung
O diretor, que está no topo da estrutura interna de gestão das escolas secundárias, actua como elo de ligação entre o governo, através do conselho de administração da escola pós-primária, e o pessoal/alunos dentro do ambiente escolar. No entanto, as emoções não afectam as organizações, mas a sua gestão contribui para as estruturas ou processos organizacionais, pelo que organizações como as escolas são lugares emocionais. Vários acontecimentos nas escolas criam emoções que afectam a perceção, a satisfação, o desempenho e a indignação dos diretores e dos professores. O sentido de identidade organizacional de um professor está ligado ao modo como ele sente e percepciona a competência emocional e de liderança do diretor na escola. O objetivo do estudo era, portanto, examinar a competência de gestão emocional dos diretores de escolas secundárias, tal como é percebida pelos diretores e vice-diretores, e como algumas variáveis selecionadas influenciam a competência de gestão emocional dos diretores de escolas no Estado de Rivers, na Nigéria.
Autorenporträt
La Dra. Catherine Uchechukwu Osuji es doctora en Gestión Educativa por la Universidad Estatal de Rivers de Ciencia y Tecnología de Nkpolu (Port-Harcourt, Nigeria). Es profesora profesional, administradora y consultora de gestión, y profesora del Departamento de Fundamentos de la Educación de la misma universidad.