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La religion et la laïcité sont deux sources de conflits socio-culturels incessants dans le contexte scolaire qu'ailleurs. Ces conflits rongent le monde et la société tunisienne en particulier, chez les jeunes écoliers et universitaires, après la révolution de 2011. Dans cet ouvrage, nous nous intéressons à la religion de la religion et au sens de la laïcité. Il s'agit d'éveil aux pratiques effectives et aux avis favorables des pratiques religieuses (Islam) et de la laïcité. Il s'agit d'éveil aux pratiques effectives et aux avis favorables des pratiques religieuses (Islam) et de la laïcité. Notre intérêt est pour les enseignants qui peuvent approcher et discuter du problème du culte religieux et de la laïcité avec les élèves. Nous avons utilisé la méthode des études de cas à l'aide d'un questionnaire, nous avons interrogé des enseignants tunisiens et utilisé le logiciel SPSS 25 où les variables enquêtées avaient été catégorisées et codées. Les résultats ont révélé que l'éducation tunisienne minimise l'importance de la religion et de la laïcité et montre la résistance des enseignants à ces types d'éveil.
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