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Dieses Buch, Constitutional/Reform Shifts in the Reunified Cameroon: This Rough Path in the National Integration Process" stellt eine Analyse der Verfassungsentwicklung in Kamerun seit der Wiedervereinigung dar. Als politisches, wirtschaftliches und soziales Regelungsinstrument eines Staates wurde die kamerunische Wiedervereinigungsverfassung mit dem Ziel geschaffen, eine solide Grundlage für die nationale Integration zu schaffen. In diesem Buch wird der Versuch unternommen, die These zu untermauern, dass die ursprüngliche Verfassung zwar die nationale Integration fördern sollte, aber durch…mehr

Produktbeschreibung
Dieses Buch, Constitutional/Reform Shifts in the Reunified Cameroon: This Rough Path in the National Integration Process" stellt eine Analyse der Verfassungsentwicklung in Kamerun seit der Wiedervereinigung dar. Als politisches, wirtschaftliches und soziales Regelungsinstrument eines Staates wurde die kamerunische Wiedervereinigungsverfassung mit dem Ziel geschaffen, eine solide Grundlage für die nationale Integration zu schaffen. In diesem Buch wird der Versuch unternommen, die These zu untermauern, dass die ursprüngliche Verfassung zwar die nationale Integration fördern sollte, aber durch den Interessenkonflikt bei der Verfassungsgebung insofern geschwächt wurde, als die Bestimmungen der Verfassung paradoxerweise zum Nachteil der nationalen Integration verwendet wurden. Der Prozess der Verfassungsgebung und der Inhalt der verschiedenen Verfassungen, die im Laufe der unabhängigen Geschichte Kameruns zur Anwendung kamen, werden in dieser Studie herangezogen, um zu zeigen, wie dieses oberste Gesetz des Landes, das den nationalen Zusammenhalt fördern sollte, in Wirklichkeit von den Machthabern gegen ihn verwendet wurde. Angesichts der anhaltenden Krise seit 2016 müssen die Kameruner zu einer verfassungsmäßigen Kontrolle zurückkehren, um eine dauerhafte Lösung zu finden.
Autorenporträt
H. Ami-Nyoh hat an der Universität Yaounde I, Kamerun, in Geschichte promoviert. Derzeit ist er Dozent an der Hochschule für Lehrerbildung (HTTC) Bambili der Universität Bamenda, Kamerun. Der Autor ist Mitglied mehrerer wissenschaftlicher Gremien und hat in nationalen und internationalen Fachzeitschriften veröffentlicht.