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Die Arbeit beschreibt die theoretischen und praktischen Grundlagen des selbstständigen Denkens von Vorschulkindern, die Methodik des selbstständigen Denkens von Kindern im Sprachunterricht, die Wirksamkeit der Methode, den Schülern das selbstständige Denken im Sprachunterricht beizubringen. Diese Arbeit kann von Forschern, Doktoranden, Mastern und Studenten im Bereich der Pädagogik und Vorschulerziehung verwendet werden.