Vers une organisation apprenante - Chauhan, Vaibhav;Satsangee, Nandita;Paul, Sarla
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Pour préparer les enfants à devenir les futurs dirigeants de notre société, capables de conduire l'humanité vers une communauté durable, pacifique et mondiale, nous devons leur donner une éducation au sens propre du terme, qui leur permette d'apprendre à "apprendre et vivre ensemble". Une telle éducation ne se concentre pas sur le bachotage des faits mais sur l'apprentissage d'une manière constructive.L'école est un lieu très important pour dispenser l'éducation et améliorer l'apprentissage des élèves. Par conséquent, "afin d'avoir un impact positif sur l'apprentissage des élèves, les écoles…mehr

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Produktbeschreibung
Pour préparer les enfants à devenir les futurs dirigeants de notre société, capables de conduire l'humanité vers une communauté durable, pacifique et mondiale, nous devons leur donner une éducation au sens propre du terme, qui leur permette d'apprendre à "apprendre et vivre ensemble". Une telle éducation ne se concentre pas sur le bachotage des faits mais sur l'apprentissage d'une manière constructive.L'école est un lieu très important pour dispenser l'éducation et améliorer l'apprentissage des élèves. Par conséquent, "afin d'avoir un impact positif sur l'apprentissage des élèves, les écoles doivent devenir des organisations d'apprentissage et offrir aux enseignants des possibilités d'apprendre et de se développer". Étant donné que les dirigeants doivent faire face à l'émergence rapide des défis de notre époque, ils doivent être conscients des multiples facettes de leur personnalité et les utiliser afin de diriger efficacement leurs organisations. C'est pourquoi la présente recherche s'est penchée sur l'effet de l'approche du leadership et de la conscience des dirigeants sur l'organisation apprenante. Le livre fournit un aperçu plus approfondi de la théorie de l'organisation apprenante à l'aide d'une approche de méthodes mixtes (conception explicative séquentielle de méthodes mixtes), impliquant l'étude quantitative et qualitative multiphase basée sur la vision pragmatique du monde de la recherche.
Autorenporträt
La autora principal del libro es profesora adjunta (Educación) y doctora con intereses de investigación en el campo del Liderazgo y la Conciencia Educativa. Junto con la enseñanza y la investigación, el autor ha contribuido significativamente en el desarrollo de planes de estudio de varios cursos a nivel universitario.