Petra Schulz

Versuche dialogischen Denkens in einer feministisch orientierten religionspädagogischen Praxis

Dissertationsschrift

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Die vorliegende Arbeit verfolgt ein doppeltes Anliegen. Zum einen wird mit Hilfe des dialogischen Ansatzes Martin Bubers ein Weg entwickelt, um theologisch begründet im religionspädagogischen bzw. schulischen Kontext eigenes Tun als Religionspädagogin in der Orientierung an Beziehungsstrukturen zu bedenken. Zum anderen wird der bisherigen ungenügenden Berücksichtigung des Frauseins in der religionspädagogischen Diskussion entgegengewirkt und deshalb die Situation von Lehrerin und Schülerin in den Mittelpunkt des Forschungsinteresses gestellt. Ein feministisch-theologischer Ansatz bestimmt die methodische Vorgehensweise.

Produktdetails

• Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne 15
• Verlag: Peter Lang
• Artikelnr. des Verlages: 47319
• Neuausg.
• Seitenzahl: 194
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm
• Gewicht: 270g
• ISBN-13: 9783631473191
• ISBN-10: 3631473192
• Artikelnr.: 25972655

Autorenporträt

Die Autorin: Petra Schulz wurde 1956 in Potsdam geboren. Nach dem Studium der Theologie und einem Vikariat in bzw. bei Göttingen arbeitet sie seit 1985 als Schulpastorin an der Handelslehranstalt in Osterode am Harz.

Inhaltsangabe

Aus dem Inhalt: Sexismus in der Schule - Ansätze zur Aufhebung der Unterdrückung der Frau durch dialogisches Denken und Feministische Theologie - Perspektiven eines dialogisch orientierten feministischen Religionsunterrichts.