Kunnen alle studenten vreemde talen leren? Deze vraag vormt de basis van dit onderzoek dat wordt uitgevoerd op de Ierse middelbare school, waarbij educatieve, ouderlijke en Europese kwesties van gelijkheid en kansen worden verkend, terwijl ook vragen worden opgeworpen over pedagogische training en curriculum-idealogieën. Het onderzoek wordt zowel kwantitatief als kwalitatief bekeken.