Viaggio verso la trasformazione dell'insegnante educatore - Dahal, Rajendra
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Essendo un leader educativo, ho avuto la possibilità di visitare diverse scuole dove ho incontrato insegnanti e leader. Ho anche avuto l'opportunità di osservare lo scenario dello sviluppo della scuola. Ho trovato insegnanti alla ricerca di un modo per svilupparsi, mentre i fondatori della scuola vogliono sviluppare le loro scuole in modo diverso, ma hanno meno idee. Avendo osservato questa situazione, mi sono ricordato del mio passato e ho rispecchiato il mio viaggio che ha portato alla scoperta delle mie esperienze vissute per conoscere ed elevare il mio presente. Per questo, ho usato un…mehr

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Produktbeschreibung
Essendo un leader educativo, ho avuto la possibilità di visitare diverse scuole dove ho incontrato insegnanti e leader. Ho anche avuto l'opportunità di osservare lo scenario dello sviluppo della scuola. Ho trovato insegnanti alla ricerca di un modo per svilupparsi, mentre i fondatori della scuola vogliono sviluppare le loro scuole in modo diverso, ma hanno meno idee. Avendo osservato questa situazione, mi sono ricordato del mio passato e ho rispecchiato il mio viaggio che ha portato alla scoperta delle mie esperienze vissute per conoscere ed elevare il mio presente. Per questo, ho usato un progetto di ricerca multiparadigmatico che ha sviluppato le mie esperienze vissute. Nell'ambito del progetto di ricerca multi paradigmatico, ho presentato l'Interpretivismo per scoprire il divario tra la mia comprensione e la mia pratica, la critica per sfidare le mie comprensioni, il postmoderno per spiegare il rapporto situazionale da molteplici prospettive e l'integralismo per vedere le cose nel loro insieme. Ho collegato questi quattro paradigmi attraverso lo svolgimento della mia agenda utilizzando l'autoetnografia come metodo di ricerca.
Autorenporträt
Rajendra Dahal, BBS, M.Ed: Studied Educational Management and doing his M.Phil. at Kathmandu University. He is in educational field since 1999. Except teaching children he manages his time to conduct trainings for different stake holders of schools.