Viaje de los profesores de la escuela Last-Mile
Un enfoque fenomenológico en el distrito de East Malungon, provincia de Saranggani
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El propósito de este estudio era describir y examinar las experiencias vividas por los profesores que enseñan en escuelas de última milla. Esta investigación pretendía examinar las experiencias vividas por quince profesores de escuelas de última milla del distrito de Malungon Este, en la división de Sarangani. Utilizando métodos de investigación fenomenológica, como entrevistas en profundidad y grupos de discusión, este estudio descubrió que asignar profesores a escuelas de última milla o a lugares distantes es difícil no sólo en el distrito de Malungon Este, sino también en to...
El propósito de este estudio era describir y examinar las experiencias vividas por los profesores que enseñan en escuelas de última milla. Esta investigación pretendía examinar las experiencias vividas por quince profesores de escuelas de última milla del distrito de Malungon Este, en la división de Sarangani. Utilizando métodos de investigación fenomenológica, como entrevistas en profundidad y grupos de discusión, este estudio descubrió que asignar profesores a escuelas de última milla o a lugares distantes es difícil no sólo en el distrito de Malungon Este, sino también en todo el país. Los resultados revelaron que las experiencias vividas por los profesores eran diversas y se crearon diez temas, como la accesibilidad de la ubicación de la escuela, Por casualidad, estoy enseñando, La enseñanza: un trabajo del corazón, La preparación en la enseñanza: el poder de la preparación y la planificación, La experiencia es el mejor maestro, Un popurrí de enfoques, La enseñanza culturalmente sensible, Enseñar en una escuela de última milla es más satisfactorio, La educación de calidad es posible y La imagen de los profesores del siglo XXI de las escuelas de última milla.
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