Iris Wuttke-Hilke

Videos im Kontext von Lehre und Lernen

Forschung ¿ Qualitätskriterien ¿ Implikationen für die Praxis

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

In diesem Buch wird der Stand der Forschung zu Videos in institutionellen Lehr-Lern-Kontexten erfasst und Klarheit in Begrifflichkeiten und Charakteristika von Lehrvideos, Erklärvideos und Tutorials gebracht. Das Buch liefert einen detaillierten Kriterienkatalog, der zugleich die Grundlage bildet für die umfassende Analyse von 70 frei zugänglichen Videos zu technischen Sachverhalten im Alltagskontext. In einem Modell werden kognitive und affektive Elemente und Bezüge bei Videos in Lehr-Lern-Kontexten dargestellt, die jedem bewusst sein sollten, der mit Videos lehrt oder lernt. Ein Kapitel zum Transfer der Erkenntnisse in die Praxis gibt Anregungen hinsichtlich der niederschwelligen Videoerstellung, z.B. im Bereich technischer Bildung oder für Wissensweitergabe in Unternehmen. So liefert dieses Buch mit dem Brückenschlag von formellen hin zu alltäglichen, individuellen Lehr-Lern-Kontexten ein verdichtetes Gesamtbild zu Videos und ermöglicht interessierten Leserinnen und Lesern diefundierte Auseinandersetzung mit Videos als digitales Lehr-Lern-Format.

Produktdetails

• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer VS / Springer, Berlin
• Artikelnr. des Verlages: 89260962, 978-3-658-42881-5
• 1. Aufl. 2023
• Seitenzahl: 364
• Erscheinungstermin: 2. Oktober 2023
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 20mm
• Gewicht: 471g
• ISBN-13: 9783658428815
• ISBN-10: 3658428813
• Artikelnr.: 68617018

Autorenporträt

Iris Wuttke-Hilke ist seit mehr als 15 Jahren als Lehrbeauftragte und Dozentin tätig. Ihr aktueller Forschungsschwerpunkt liegt auf Themen der Didaktik, insbesondere im Zusammenhang mit den Chancen und Herausforderungen, die digitale Formate und deren Nutzung für Lehrende und Lernende mit sich bringen.

Inhaltsangabe

Einleitung.- Theoretische Fundierung und Rahmensetzung.- Empirische Untersuchungen zu Videos in formellen und informellen Kontexten.- Modell kognitiver und affektiver Elemente, Prozesse und Bezüge bei Videos.-Zum Transfer des Erarbeiteten in die Praxis.- Schlussbetrachtungen.- Literaturverzeichnis.

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Einleitung.- Theoretische Fundierung und Rahmensetzung.- Empirische Untersuchungen zu Videos in formellen und informellen Kontexten.- Modell kognitiver und affektiver Elemente, Prozesse und Bezüge bei Videos.-Zum Transfer des Erarbeiteten in die Praxis.- Schlussbetrachtungen.- Literaturverzeichnis.