"Viel Stoff - schnell gelernt" ist der Rettungsanker vor anstehenden Prüfungen. Martin Lehner zeigt, wie man in kurzer Zeit ein Maximum an Prüfungsinhalten gezielt auswählt, gut abrufbar aufbereitet, erfolgreich memoriert und sich damit optimal auf eine Prüfung vorbereitet - sogar dann, wenn man einmal mehr mit dem Lernen viel zu spät begonnen hat.
"Viel Stoff - schnell gelernt" ist der Rettungsanker vor anstehenden Prüfungen. Martin Lehner zeigt, wie man in kurzer Zeit ein Maximum an Prüfungsinhalten gezielt auswählt, gut abrufbar aufbereitet, erfolgreich memoriert und sich damit optimal auf eine Prüfung vorbereitet - sogar dann, wenn man einmal mehr mit dem Lernen viel zu spät begonnen hat.
Prof. Dr. Martin Lehner, Habilitation und Promotion in Erziehungswissenschaft, leitet das Department ¿Entrepreneurship & Communications¿ an der Fachhochschule Technikum Wien, an der er auch drei Jahre lang das Vizerektorat für Lehre innehatte. Nach seiner Tätigkeit als Personalentwickler bei IBM war er mehrere Jahre lang selbständiger Trainer und Berater, anschließend Prozesscoach bei der TUI. Von 1998 bis 2005 war er Professor an der Fachhochschule Vorarlberg, drei Jahre lang auch Vizerektor. Er leitet seit vielen Jahren didaktische Seminare und Workshops und ist Autor einschlägiger Veröffentlichungen.
Inhaltsangabe
Vorwort71 Lernen für die Prüfung - die Herausforderungen91.1 Prüfungssituation und Prüfungsaufgaben91.2 Auswendiglernen oder verstehen?152 Gedächtnis - Einsichten und Irrtümer222.1 Der "Split Attention"-Effekt222.2 Vom Mythos "Lerntyp" zur Multicodierung302.3 Die "Levels of Processing"363 Prüfungsinhalte auswählen413.1 Stoffmengenproblem und Vollständigkeitsfalle413.2 Das "große Ganze" (Big Picture) und die Fachlandkarten473.3 Das Wesentliche und die "Siebe der Reduktion"513.4 Exkurs: Lesen und Behalten (mit Buch und Internet)634 Prüfungsinhalte (gut abrufbar) aufbereiten724.1 Weniger-ist-mehr: Das "Verdichten" und die Abrufhilfen724.2 Abrufhilfen 1: Strukturen774.3 Abrufhilfen 2: Situationen, Fälle, Beispiele844.4 Abrufhilfen 3: Bilder, Metaphern, Geschichten, Analogien864.5 Beispiel: Das Wiener Kaffee-ABC: Teil 1954.6 Beispiel: 16 Bundesländer1015 Prüfungsinhalte memorieren1045.1 Wissen "breittreten": Elaborieren, Anreichern, Verbreitern1045.2 Wiederholen und Üben: Die Techniken1155.3 Beispiel: Das Wiener Kaffee-ABC: Teil 2123Techniken und Instrumente125Anmerkungen134Weiterführende Literatur142Sachregister143
Vorwort71 Lernen für die Prüfung - die Herausforderungen91.1 Prüfungssituation und Prüfungsaufgaben91.2 Auswendiglernen oder verstehen?152 Gedächtnis - Einsichten und Irrtümer222.1 Der "Split Attention"-Effekt222.2 Vom Mythos "Lerntyp" zur Multicodierung302.3 Die "Levels of Processing"363 Prüfungsinhalte auswählen413.1 Stoffmengenproblem und Vollständigkeitsfalle413.2 Das "große Ganze" (Big Picture) und die Fachlandkarten473.3 Das Wesentliche und die "Siebe der Reduktion"513.4 Exkurs: Lesen und Behalten (mit Buch und Internet)634 Prüfungsinhalte (gut abrufbar) aufbereiten724.1 Weniger-ist-mehr: Das "Verdichten" und die Abrufhilfen724.2 Abrufhilfen 1: Strukturen774.3 Abrufhilfen 2: Situationen, Fälle, Beispiele844.4 Abrufhilfen 3: Bilder, Metaphern, Geschichten, Analogien864.5 Beispiel: Das Wiener Kaffee-ABC: Teil 1954.6 Beispiel: 16 Bundesländer1015 Prüfungsinhalte memorieren1045.1 Wissen "breittreten": Elaborieren, Anreichern, Verbreitern1045.2 Wiederholen und Üben: Die Techniken1155.3 Beispiel: Das Wiener Kaffee-ABC: Teil 2123Techniken und Instrumente125Anmerkungen134Weiterführende Literatur142Sachregister143
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