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Questa ricerca mira a comprendere i contesti esplicativi della violenza scolastica in quattro istituti scolastici della regione del Magdalena Medio, in Colombia. Attraverso una ricerca qualitativa in cui sono stati implementati un questionario e un focus group con studenti, insegnanti e tutori, viene effettuata un'analisi delle caratteristiche della violenza scolastica negli istituti scolastici, dei suoi principali agenti e delle differenze rilevate nelle aree urbane e rurali. Da qui, alcune riflessioni sui contesti che ci permettono di spiegare la violenza scolastica e, inoltre, di comprenderla come un problema di salute pubblica. Si scopre, da un lato, che la percentuale di vittime di violenza scolastica è quasi del 25% nei quattro istituti e, dall'altro, che l'attenzione generata è insufficiente da parte degli insegnanti e delle altre figure di autorità. Dall'approccio dei contesti esplicativi, è emerso che la violenza scolastica nei quattro istituti è principalmente legata al contesto politico e culturale a causa delle condizioni associate al conflitto armato nella regione.
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