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Lo scopo del lavoro è quello di riflettere sulla violenza scolastica, cercando di individuare cause e soluzioni derivanti dalle vicissitudini degli educatori. Sono stati sviluppati vari strumenti per registrare i dati dai diari di classe, così come una scala di stima per categorizzare le informazioni fornite dai dipartimenti. La ricerca è stata condotta utilizzando il metodo fenomenologico-ermeneutico.Tra i risultati, spicca l'approccio al comportamento dirompente, rafforzato dal basso rendimento scolastico. In questo senso, si analizzano gli studenti che hanno ricevuto supporto familiare durante il processo, cioè se la madre è presente nella vita dello studente: situazioni dello studente, iniziative per risolvere i problemi del bambino. In breve, se fornisce le "cure" di cui il bambino ha bisogno.In questo senso, il coinvolgimento della famiglia, specialmente della madre, nella situazione dello studente e la sua volontà di risolvere il problema è il meccanismo indispensabile per migliorare il problema della violenza scolastica.