Vivir mejor con la enfermedad celíaca - Gargouri, Lamia; Ammous, Omar
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El papel de la educación terapéutica del paciente en el manejo de la enfermedad celíaca en los niños está bien identificado para ayudarles a adherirse a la dieta sin gluten y convertirse en actores de su propia salud. El primer paso es el diagnóstico educativo, que identifica las necesidades del paciente y tiene en cuenta sus expectativas. El educador-cuidador establece con el paciente los objetivos a alcanzar a lo largo del curso, definiendo así el contrato educativo. Por lo tanto, la elección de las sesiones educativas puede variar en función de las prioridades de aprendizaje. A…mehr

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Produktbeschreibung
El papel de la educación terapéutica del paciente en el manejo de la enfermedad celíaca en los niños está bien identificado para ayudarles a adherirse a la dieta sin gluten y convertirse en actores de su propia salud. El primer paso es el diagnóstico educativo, que identifica las necesidades del paciente y tiene en cuenta sus expectativas. El educador-cuidador establece con el paciente los objetivos a alcanzar a lo largo del curso, definiendo así el contrato educativo. Por lo tanto, la elección de las sesiones educativas puede variar en función de las prioridades de aprendizaje. A continuación, el paciente y sus padres pueden seguir un programa de educación terapéutica personalizada para el paciente. Proponemos un programa que consta de 6 sesiones a razón de una sesión por semana (una sesión individual y 5 talleres de grupo). Al final del programa, se rellenan cuadrículas de evaluación y autoevaluación. La educación terapéutica de los niños con enfermedad celíaca es beneficiosa no sólo para la mejora de la salud de los pacientes, sino también para la racionalización de los recursos económicos.
Autorenporträt
Il dottor Gargouri Lamia è docente presso la Facoltà di Medicina dell'Università di Sfax in Tunisia e specialista in pediatria. Ha un interesse particolare nei campi della gastroenterologia pediatrica e dell'educazione terapeutica del paziente.