Suschestwuüt protiworechiwye wywody otnositel'no wliqniq SFP na shkol'nuü uspewaemost' detej. Otsutstwie issledowatel'skih shem ocenki wozdejstwiq, kotorye imeüt otnositel'nuü silu po srawneniü s prostymi razlichiqmi i dannymi wremennyh rqdow, takzhe opredeleno kak metodologicheskij probel w issledowaniqh SFP w Jefiopii. Poätomu w dannoj rabote my popytalis' ocenit' äffekt programmy s pomosch'ü DID-ocenki dlq ocenki dwuh iz treh issledowatel'skih woprosow, chtoby minimizirowat' ogranicheniq, swqzannye s ispol'zowaniem kross-sekcionnyh i wremennyh rqdow kwaziäxperimental'nogo dizajna. Krome togo, suschestwuet men'she issledowanij, poswqschennyh ocenke wliqniq SFP na pokazateli wnimaniq detej, a takzhe qwnyj probel w ocenke wliqniq SFP w gorodskih uslowiqh, w chastnosti, w Addis-Abebe, gde realizuetsq unikal'naq forma SFP po srawneniü s rasprostranennymi formami SFP i HGSFP VPP OON, kotorye praktikuütsq w drugih chastqh Jefiopii.