V dannoj knige rassmatriwaetsq wliqnie social'no-äkonomicheskogo statusa roditelej na akademicheskuü uspewaemost' uchaschihsq po matematike w nekotoryh wybrannyh srednih shkolah w Vostochnom rajone mestnogo samouprawleniq Ibarapa shtata Ojo, Nigeriq. Dlq dannogo issledowaniq byl prinqt opisatel'nyj metod issledowaniq, potomu chto izuchaemye peremennye ne podwergalis' manipulqciqm, a izuchalis' retrospektiwno, kak oni woznikaüt estestwennym obrazom. Naselenie issledowaniq ohwatywalo wseh uchaschihsq srednih shkol, izuchaüschih matematiku (kak muzhchin, tak i zhenschin) w rajone issledowaniq. Iz ätoj sowokupnosti uchaschihsq starshih klassow srednih shkol (SSh), izuchaüschih matematiku, bylo otobrano 60 (shest'desqt) uchaschihsq dlq issledowaniq s ispol'zowaniem metoda sluchajnoj wyborki. Instrumentom, ispol'zowannym dlq sbora dannyh dlq issledowaniq, byl samostrukturirowannyj woprosnik iz dwadcati dwuh punktow. V hode issledowaniq byli sformulirowany i prowereny chetyre gipotezy s ispol'zowaniem statisticheskogo instrumenta Hi-kwadrat. Kazhdyj iz rezul'tatow, poluchennyh w hode testirowaniq, srawniwalsq s ego kriticheskim znacheniem pri 5% urowne znachimosti. Na osnowanii rezul'tatow, poluchennyh w hode issledowaniq, my prishli k wywodu, chto social'no-äkonomicheskij status roditelej wliqet na uspewaemost' uchaschihsq srednej shkoly po matematike.