V dannoj rabote rassmatriwaetsq wliqnie social'no dezadaptirowannogo powedeniq (SDP) na akademicheskuü uspewaemost' uchaschihsq w otdel'nyh gosudarstwennyh nachal'nyh shkolah w sub-okruge Kasarani okruga Najrobi, Keniq. V issledowanii ispol'zuetsq teoriq psihosocial'nogo razwitiq, kotoraq ob#edinqet psihologicheskie i sociologicheskie wzglqdy dlq ob#qsneniq problem lichnostnoj i social'noj dezadaptacii, tipichnyh dlq chelowecheskogo powedeniq, dlq ob#qsneniq posledstwij social'no dezadaptirowannogo powedeniq sredi uchaschihsq nachal'noj shkoly. Cel' issledowaniq - izuchit' osnownye prichiny i posledstwiq social'no dezadaptirowannogo powedeniq sredi uchaschihsq nachal'noj shkoly, a takzhe ocenit' razlichnye strategii wmeshatel'stwa, ispol'zuemye uchitelqmi dlq pomoschi uchaschimsq, demonstriruüschim takoe powedenie. V issledowanii otmechaetsq, chto social'no dezadaptirowannoe powedenie qwlqetsq shiroko rasprostranennym qwleniem sredi shkol'nikow w wybrannyh shkolah i chasto harakterizuetsq spisywaniem, progulami, delinkwentnym powedeniem i buntom protiw ustanowlennyh shkol'nyh prawil.