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La mondialisation et les changements en cours dans les technologies de l'information et de la communication ont fortement influencé les exigences du secteur de l'emploi. L'une d'entre elles a été la tendance à ajouter une composante professionnelle à l'enseignement général au niveau du diplôme afin d'améliorer l'employabilité des diplômés entrant sur le marché du travail, qui exige des compétences actualisées et commercialisables et des capacités polyvalentes. La professionnalisation de l'enseignement est considérée comme un moyen étendu de développer des cours qui permettront de remédier à l'inadéquation entre ce qu'un diplômé atypique est capable de faire et ce qui est nécessaire dans le scénario d'emploi. Des décisions politiques ont été prises pour initier un changement de perspective sur les objectifs de l'enseignement du premier degré en Inde. La politique nationale de l'éducation de 1986 et le programme d'action de 1992, élaborés par le ministère indien du développement des ressources humaines, ont souligné la nécessité d'exposer les étudiants du premier degré au monde du travail en incluant des cours pratiques dans le programme d'études.
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