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Las palabras que conforman este texto nacen como una alternativa para socializar, a manera de relato literario, los resultados del trabajo de investigación "Tradición Cultural y Didáctica de las Ciencias Sociales en el Municipio de Sotaquirá". Éste logró articular la práctica pedagógica en la Institución Educativa Pablo VI y los conocimientos culturales heredados tradicionalmente por la comunidad sotaquireña. Se consolidaron espacios de aprendizaje significativos, en torno a los saberes ancestrales en la región, que evidenciarón la necesidad y la urgencia de la planeación y construcción…mehr

Produktbeschreibung
Las palabras que conforman este texto nacen como una alternativa para socializar, a manera de relato literario, los resultados del trabajo de investigación "Tradición Cultural y Didáctica de las Ciencias Sociales en el Municipio de Sotaquirá". Éste logró articular la práctica pedagógica en la Institución Educativa Pablo VI y los conocimientos culturales heredados tradicionalmente por la comunidad sotaquireña. Se consolidaron espacios de aprendizaje significativos, en torno a los saberes ancestrales en la región, que evidenciarón la necesidad y la urgencia de la planeación y construcción colectiva de un proyecto educativo comunal paralelo al Proyecto Educativo Institucional. Durante el proceso se generaron espacios de diálogo y discusión al rededor de las percepciones de la cultura y la educación popular, dentro y fuera de la escuela, a partir de la etnografía, la observación participante, y técnicas participativas de educación popular.
Autorenporträt
Candidata a Magister en Educação, Universidade Federal Fluminense (Brasil), con beca de la Organización de Estados Americanos. Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Se ha desempñado como Joven investigadora con beca estímulo de Colciencias y docente en los niveles de básica, media y superior.