Voluntariado e educação não formal na formação de professores - Novotná, Erika;Petrasová, Alica
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A monografia traz dois ângulos de visão sobre o fenómeno do voluntariado: O voluntariado como uma componente da aprendizagem ao longo da vida e uma componente da aprendizagem e prática não formal na política educacional europeia pode ser visto como um recurso para o desenvolvimento pessoal e profissional de uma pessoa. Por outro lado, os autores reflectem que o voluntarismo é pouco promovido ou popularizado no ensino universitário na Eslováquia. Há uma falta de educação e de discurso sobre os benefícios do voluntariado para os jovens ou estudantes de pedagogia. Como exemplos de boas práticas,…mehr

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Produktbeschreibung
A monografia traz dois ângulos de visão sobre o fenómeno do voluntariado: O voluntariado como uma componente da aprendizagem ao longo da vida e uma componente da aprendizagem e prática não formal na política educacional europeia pode ser visto como um recurso para o desenvolvimento pessoal e profissional de uma pessoa. Por outro lado, os autores reflectem que o voluntarismo é pouco promovido ou popularizado no ensino universitário na Eslováquia. Há uma falta de educação e de discurso sobre os benefícios do voluntariado para os jovens ou estudantes de pedagogia. Como exemplos de boas práticas, é possível mencionar as universidades no Reino Unido, Finlândia, Estónia e outros países, onde são organizados centros de voluntariado nas universidades, cuja missão é educar, recrutar voluntários e oferecer aos estudantes universitários a oportunidade de obter também através de actividades de voluntariado as competências essenciais para a prática e a vida real. O facto de o voluntariado trazer muitas oportunidades, vantagens e benefícios juntamente com ele tem sido confirmado por muitos estudos.
Autorenporträt
doc. Erika Novotná, maître de conférences à la faculté d'éducation de l'université de Presov. Son domaine de recherche concerne la formation des enseignants et la pensée critique. doc. PaedDr Alica Petrasová, PhD, professeur adjoint à la Faculté d'éducation de l'Université de Presov. Elle s'est impliquée dans les stratégies d'innovation dans la pratique scolaire.