Von der Schulgeographie zur Wahrnehmung der lokalen Umwelt: - Bernardo, Bernardino José Bernardo
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Der Geographieunterricht in Mosambik setzt unter anderem voraus, dass er zum Aufbau einer aktiven Bürgerschaft beiträgt. Dieser Prozess wiederum erfordert eine gründliche Reflexion über die Art und Weise, wie dieser Prozess in der Schule von den Hauptakteuren gesteuert wird. Dieses Buch stellt die Grundzüge des Geografieunterrichts in Mosambik vor, wobei der Schwerpunkt auf dem Wissen liegt, wie man über die lokale Umwelt denkt und handelt. Es ist ein Anstoß für die Debatte über die neuen Methoden der Schulgeographie, die auf der Didaktik der lokalen Geographie basieren.

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Produktbeschreibung
Der Geographieunterricht in Mosambik setzt unter anderem voraus, dass er zum Aufbau einer aktiven Bürgerschaft beiträgt. Dieser Prozess wiederum erfordert eine gründliche Reflexion über die Art und Weise, wie dieser Prozess in der Schule von den Hauptakteuren gesteuert wird. Dieses Buch stellt die Grundzüge des Geografieunterrichts in Mosambik vor, wobei der Schwerpunkt auf dem Wissen liegt, wie man über die lokale Umwelt denkt und handelt. Es ist ein Anstoß für die Debatte über die neuen Methoden der Schulgeographie, die auf der Didaktik der lokalen Geographie basieren.
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Autorenporträt
Bernardino José Bernardo, nato a Inharrime - Inhambane, il 14-03-1987. Figlio di Bernardo dos Santos Chiquelequete e Angélica Maiela Macamo. Dottorando in Geoscienze, Master in Gestione Ambientale, Laurea e Laurea in Insegnamento della Geografia. Docente presso l'Università Pedagogica - Facoltà di Scienze della Terra e dell'Ambiente.