Uchjonyj mirovogo urovnya hirurg i kibernetik akademik Nikolaj Mihajlovich Amosov zanimalsya i problemami vospitaniya. Pervyj avtor dannogo uchebnogo posobiya so starshih klassov shkoly vosprinyal sistemu vzglyadov Amosova N.M., slushal ego lekcii v Kieve, vjol s nim perepisku i na osnove jetoj informacii sformiroval sobstvennuju zhiznennuju poziciju, vospital detej i vospityvaet vnukov. Amosov N.M. byl storonnikom vnedreniya matematicheskih metodov v psihologiju i sociologiju, chto pobudilo pervogo avtora zanimat'sya ih razrabotkoj naryadu s osnovnoj nauchnoj deyatel'nost'ju. Amosov N.M. ubezhdal roditelej i vospitatelej v neobhodimosti rannego razvitiya intellekta i fizicheskih sposobnostej detej, chto yavilos' stimulom vtorogo avtora primenit' svoi znaniya v praktike vospitaniya detej-doshkol'nikov. V rezul'tate u avtorov vozniklo zhelanie akcentirovat' dlya roditelej i vospitatelej sistemu vzglyadov Amosova N.M. i podelit'sya svoim opytom. Tak slozhilos' uchebnoe posobie, v kotorom izlozheny teoreticheskie voprosy vospitaniya detej, dano opisanie razrabotannyh matematicheskih modelej dlya analiza jeffektivnosti vospitaniya i metodika provedeniya prakticheskih zanyatij po razvitiju tvorcheskih sposobnostej detej-doshkol'nikov.