Andere Kunden interessierten sich auch für
![Dansles geven alsof de wereld er toe doet]( "Dansles geven alsof de wereld er toe doet")
Dansles geven alsof de wereld er toe doet34,99 €![Internationale Chinese en Canadese studenten Ervaringen met internationalisering aan een Canadese universiteit]( "Internationale Chinese en Canadese studenten Ervaringen met internationalisering aan een Canadese universiteit")
Internationale Chinese en Canadese studenten Ervaringen met internationalisering aan een Canadese universiteit51,99 €![Meervoudig kijken]( "Meervoudig kijken")
Meervoudig kijken64,99 €![Dansles geven alsof de wereld er toe doet]( "Dansles geven alsof de wereld er toe doet")
Dansles geven alsof de wereld er toe doet34,99 €![Bereik het quotum van 6% dat vereist is door de gehandicaptenwet van 2005]( "Bereik het quotum van 6% dat vereist is door de gehandicaptenwet van 2005")
Bereik het quotum van 6% dat vereist is door de gehandicaptenwet van 200526,99 €![Methodologisch werk in het hoger onderwijs]( "Methodologisch werk in het hoger onderwijs")
Methodologisch werk in het hoger onderwijs36,99 €![Op competenties gebaseerde curricula in het universitair onderwijs]( "Op competenties gebaseerde curricula in het universitair onderwijs")
Op competenties gebaseerde curricula in het universitair onderwijs26,99 €
Dit artikel behandelt de mogelijkheden van het opbouwen van pedagogische relaties en de elementen van facilitering in het proces van spraakkunstonderwijs in de toneelopleiding. Na theoretische besprekingen over het begrip relatie, geselecteerde modellen van relatievorming en elementen van facilitatie, worden de afzonderlijke spraakkunstlessen in de dramatraining voorgesteld naar inhoud en doel. Tenslotte worden het opbouwen en vormgeven van relaties en elementen van "enabling" uitgewerkt en beschreven aan de hand van geselecteerde individuele lessen aan de hand van een praktijkgeval. Het doel van het werk is het openen en gebruiken van relatievorming en facilitatie als fundamentele succesfactoren voor het gebied van de spreekvaardigheidstraining in het drama-onderwijs. Het werk is bedoeld als een suggestie voor het optimaliseren van de relatieopzet van spraakwetenschap/spraakonderwijs in de toneelopleiding.