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Autismus kann definiert werden als ein anhaltendes Defizit an Kommunikation und sozialer Interaktion in verschiedenen Kontexten sowie als eingeschränkte und sich wiederholende Verhaltensmuster, Interessen und Aktivitäten. Auf dieser Grundlage versuchten wir, die wissenschaftlichen Produktionen über den Nutzen einer frühen Intervention bei der Behandlung von Kindern mit ASS zu bewerten. Als Forschungsdesign wird eine integrative Literaturübersicht verwendet, wobei die Leitfrage lautet: "Welchen Nutzen hat der Einsatz von Frühintervention bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung? Bei der Anwendung der PICO-Strategie mit der Verwendung von Schlüsselwörtern und Deskriptoren wurden die Datenbanken Bireme, CINAHL und PubMed konsultiert. Die Studien befassten sich mit der Wirksamkeit von Frühinterventionen bei der Entwicklung von Fähigkeiten und der Linderung von Symptomen aufgrund der Erkrankung sowie mit der Bedeutung von Eltern/Betreuern bei der Anwendung der Interventionen. Frühzeitige Interventionen bieten klinische und erzieherische Vorteile, jede Intervention sollte einen bestimmten Bereich stimulieren, der von ASS betroffen ist, wobei diese Stimulation mit dem Fortschreiten des Kindes in jeder Fähigkeit verstärkt wird.