Vozes na colônia - Oliveira da Rosa Fernandes, Silvia
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Como gênero, o dicionário inscreve-se entre as obras de autoridade, que servem como referência para a construção dos mais diferentes gêneros. Encerra, ainda, um discurso pedagógico, já que, por meio das definições, consulentes partilham do conhecimento detido pelo lexicógrafo. O dicionário é também um gênero múltiplo, formado por diferentes subgêneros, como o verbete e os textos de abertura (prefácio, apresentação, detalhamento). Espécie de colônia, que agrega outros textos, define-se também por características formais bem marcadas, como a alfabetação e a composição por verbetes. Múltiplo por…mehr

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Produktbeschreibung
Como gênero, o dicionário inscreve-se entre as obras de autoridade, que servem como referência para a construção dos mais diferentes gêneros. Encerra, ainda, um discurso pedagógico, já que, por meio das definições, consulentes partilham do conhecimento detido pelo lexicógrafo. O dicionário é também um gênero múltiplo, formado por diferentes subgêneros, como o verbete e os textos de abertura (prefácio, apresentação, detalhamento). Espécie de colônia, que agrega outros textos, define-se também por características formais bem marcadas, como a alfabetação e a composição por verbetes. Múltiplo por sua própria natureza e sujeito ao dialogismo da enunciação, o dicionário é atravessado por muitas vozes e enunciadores, não apenas os próprios redatores, mas também outras obras de referência, técnicas ou de outras línguas. Essas vozes são costuradas pelo dicionarista, figura do discurso que gerencia os enunciados, envoltos na expectativa da neutralidade da descrição isenta. É nosso grande interesse observar em termos práticos quais são as fronteiras entre o discurso aparentemente isento que se pretende que o dicionário tenha e as brechas de onde emergem outras vozes que povoam essa colônia.
Autorenporträt
Doutora em Letras pela UERJ (2012), possui graduação (1999) e mestrado em Letras (2002) na mesma instituição. Trabalhou como redatora lexicográfica em diferentes obras do Instituto Antônio Houaiss. Trabalhou como professora da rede municipal do Rio de Janeiro e atualmente é professora do Colégio Pedro II.