42,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
21 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Dit boek onderzoekt de participatie van vrouwen in leidinggevende functies in het onderwijs. Meer in het bijzonder gaat de studie in op de problemen die vrouwen in de gemeentelijke basisscholen van Nairobi en Thika in Kenia ondervinden bij het doorgroeien naar hogere bestuursfuncties in het schoolmanagement. De studie identificeert ook wat er gedaan moet worden om ervoor te zorgen dat vrouwen in evenredige mate in leidinggevende functies worden opgenomen als ze in het lerarenkorps vertegenwoordigd zijn. Dit is een kwalitatief onderzoek waarbij gebruik is gemaakt van interviews, focusgroepen en…mehr

Produktbeschreibung
Dit boek onderzoekt de participatie van vrouwen in leidinggevende functies in het onderwijs. Meer in het bijzonder gaat de studie in op de problemen die vrouwen in de gemeentelijke basisscholen van Nairobi en Thika in Kenia ondervinden bij het doorgroeien naar hogere bestuursfuncties in het schoolmanagement. De studie identificeert ook wat er gedaan moet worden om ervoor te zorgen dat vrouwen in evenredige mate in leidinggevende functies worden opgenomen als ze in het lerarenkorps vertegenwoordigd zijn. Dit is een kwalitatief onderzoek waarbij gebruik is gemaakt van interviews, focusgroepen en documentaire analyse onderzoekstechnieken om gegevens te verzamelen. Er werden semigestructureerde interviews gehouden met personeel van het Ministerie van Onderwijs, schoolhoofden, adjunct-hoofdonderwijzers en vrouwelijke leerkrachten. Twee doelbewust geselecteerde focusgroepen werden bijeengeroepen met een aantal hoofdonderwijzers en adjunct-hoofdonderwijzers, en vrouwelijke leerkrachten. In deze focusgroepen werd verduidelijking gevraagd over kwesties die tijdens de interviews naar voren waren gekomen. Ten slotte werden documentaire gegevens verzameld ter aanvulling van de gegevens uit de interviews en focusgroepen.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Victor F O Ombati es doctor en Fundamentos Sociales de la Educación por la Universidad Estatal de Nueva York en Buffalo, y tiene un máster y una licenciatura en Educación por la Universidad Kenyatta de Kenia. Ombati enseñó en el Departamento de Fundamentos de la Educación de la Universidad Kenyatta, y actualmente es coordinador de programas en una organización no gubernamental de EE.UU.