VULNERABILITÀ ECONOMICA E DISUGUAGLIANZE EDUCATIVE NEL COMUNE DI TALCA
Conseguenze negative all'interno degli istituti scolastici.
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Nelle scuole di istruzione di base del comune di Talca è evidente un comportamento di segregazione nei confronti della popolazione economicamente vulnerabile. Su questa base, l'obiettivo principale di questa ricerca è analizzare le conseguenze di questa esclusione nei confronti delle persone con un basso livello socioeconomico. Le difficoltà percepite dal capitale monetario degli studenti influenzano il loro sviluppo educativo, sociale, emotivo e familiare, incidendo sul loro diritto a ricevere un'istruzione equa e di qualità, che consenta il loro sviluppo integrale come persone. Pertanto,...
Nelle scuole di istruzione di base del comune di Talca è evidente un comportamento di segregazione nei confronti della popolazione economicamente vulnerabile. Su questa base, l'obiettivo principale di questa ricerca è analizzare le conseguenze di questa esclusione nei confronti delle persone con un basso livello socioeconomico. Le difficoltà percepite dal capitale monetario degli studenti influenzano il loro sviluppo educativo, sociale, emotivo e familiare, incidendo sul loro diritto a ricevere un'istruzione equa e di qualità, che consenta il loro sviluppo integrale come persone. Pertanto, la soluzione a questo problema consiste nel fornire informazioni sugli ostacoli alla vulnerabilità economica e nel formare gli insegnanti, in modo che dispongano di strumenti e competenze efficaci per consentire un'istruzione equa e di qualità a tutti gli studenti, indipendentemente dal loro status socio-economico. In questo contesto, è essenziale ridurre la percezione dei professionisti dell'istruzione riguardo all'influenza economica.
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