V swoej professional'noj deqtel'nosti uchitelq stalkiwaütsq s mnogochislennymi problemami, takimi kak stress na rabote, bol'shaq nagruzka, plohoe powedenie uchenikow ili neudowletworitel'nye social'nye otnosheniq. Jeti i drugie prepqtstwiq obremenqüt uchitelej i uslozhnqüt process ih organizacionnoj socializacii, chto mozhet powliqt' na wygoranie uchitelej. Dannoe issledowanie poswqscheno opredeleniü urownq wygoraniq uchitelej EFL i urownq organizacionnoj socializacii, a takzhe wzaimoswqzi mezhdu ätimi dwumq peremennymi. Shkala wygoraniq uchitelej Richmonda, Vrencha i Gorhäma (2001) i shkala organizacionnoj socializacii Jerdogana (2012) byli primeneny dlq wyqsneniq prichin wygoraniq uchitelej i neudachnoj organizacionnoj socializacii. Chtoby poluchit' bolee glubokoe ponimanie i proniknut' w korni wygoraniq uchitelej i problemnoj organizacionnoj socializacii, byli prowedeny polustrukturirowannye interw'ü. Rezul'taty pokazali, chto prepodawateli EFL, rabotaüschie w Turcii, imeüt nizkij urowen' wygoraniq, w to wremq kak oni demonstriruüt wysokij urowen' organizacionnoj socializacii. Byla obnaruzhena umerennaq otricatel'naq korrelqciq mezhdu wygoraniem uchitelej i organizacionnoj socializaciej.