Andere Kunden interessierten sich auch für
![Interaction entre la science, la technologie et la société vs Ethnomathématiques]( "Interaction entre la science, la technologie et la société vs Ethnomathématiques")
Interaction entre la science, la technologie et la société vs Ethnomathématiques23,99 €![Geometría Analítica vs Física]( "Geometría Analítica vs Física")
Geometría Analítica vs Física19,99 €![Interacção entre Ciência, Tecnologia e Sociedade vs Etnomatemática]( "Interacção entre Ciência, Tecnologia e Sociedade vs Etnomatemática")
Interacção entre Ciência, Tecnologia e Sociedade vs Etnomatemática23,99 €![Interazione tra scienza, tecnologia e società vs Etnomatematica]( "Interazione tra scienza, tecnologia e società vs Etnomatematica")
Interazione tra scienza, tecnologia e società vs Etnomatematica23,99 €![Interaction between Science, Technology and Society vs Ethnomathematics]( "Interaction between Science, Technology and Society vs Ethnomathematics")
Interaction between Science, Technology and Society vs Ethnomathematics23,99 €![Udalenie medi iz wody metodom älektromagnitnoj adsorbcii bananowoj kozhuroj]( "Udalenie medi iz wody metodom älektromagnitnoj adsorbcii bananowoj kozhuroj")
Udalenie medi iz wody metodom älektromagnitnoj adsorbcii bananowoj kozhuroj36,99 €![Vychislenie parametrow egipetskogo treugol'nika]( "Vychislenie parametrow egipetskogo treugol'nika")
Vychislenie parametrow egipetskogo treugol'nika19,99 €
Jeta kniga - rezul'tat didakticheskogo i w to zhe wremq issledowatel'skogo izucheniq "ätnicheskih" i matematicheskih koncepcij, swqzannyh so stroitel'stwom solominok w Xaj-Xaj i sowershenstwowaniem matematicheskih teorij s pomosch'ü ätoj praktiki. Rassmatriwaemye koncepcii poswqscheny wzaimodejstwiü mezhdu naukoj, tehnologiej i obschestwom w kontexte ätnomatematicheskogo obrazowaniq. V issledowanii uchastwowali studenty i wybrannye stroiteli iz obschiny, kotoraq qwlqetsq äxpertom w stroitel'stwe solomennyh krysh. Issledowanie prowodilos' s pozicij interpretatiwizma, konstruktiwistskoj äpistemologii i kachestwennogo podhoda. Byli predprinqty sleduüschie shagi: i) izuchenie tipow hizhin, wstrechaüschihsq w Xaj-Xaj, i ii) stroitel'stwo dwuh hizhin, krugloj i prqmougol'noj, chto priwelo k izucheniü "ätnicheskih" koncepcij i matematicheskih wykladok. Iz ätogo byl sdelan wywod, chto, pomimo matematicheskih ponqtij, izuchennyh blagodarq swqzi mezhdu teoriej i praktikoj, process stroitel'stwa pomog studentam poznakomit'sq s "ätnicheskimi" ponqtiqmi i poluchit' dopolnitel'nye nawyki dlq stroitel'stwa nebol'shih hizhin, kotorye oni budut ispol'zowat' dlq soderzhaniq swoih domashnih zhiwotnyh.