V nastoqschee wremq nashe obschestwo preterpewaet mnogochislennye izmeneniq w raznyh sferah zhiznedeqtel'nosti cheloweka. Jeto, konechno zhe, otrazilos' i w psihologicheskoj nauke. I tem samym wse bol'she uwelichiwaetsq potrebnost' w professional'nyh psihologah, chto w swoü ochered' priwodit k uwelicheniü chisla studentow, wybiraüschih psihologicheskoe obrazowanie. Imenno poätomu aktual'na problema ne tol'ko obrazowaniq, no i formirowaniq lichnosti psihologa, a takzhe razwitie u nego professional'no neobhodimyh kachestw. Chto kasaetsq aktual'nosti izucheniq uchebnoj motiwacii, to ona skoree swqzana s tem, chto segodnqshnie studenty imeüt dowol'no slaboe predstawlenie o buduschem. Imenno po ätoj prichine i nablüdaetsq nizkaq uchebnaq motiwaciq, poskol'ku w bol'shinstwe sluchaew ozhidanie studentow o soderzhanii uchebnogo processa ne sowpadaet s real'nym. I goworq ob äffektiwnosti i uspeshnosti uchebnogo processa, neobhodimo rassmotret' wopros o tom, kakowa imenno uchebnaq motiwaciq u studentow.