Andere Kunden interessierten sich auch für
![Intuicja i podejmowanie decyzji - nowy sposób my¿lenia]( "Intuicja i podejmowanie decyzji - nowy sposób my¿lenia")
Intuicja i podejmowanie decyzji - nowy sposób my¿lenia51,99 €![Tworzenie ¿rodowiska sprzyjaj¿cego wczesnemu rozwojowi dziecka]( "Tworzenie ¿rodowiska sprzyjaj¿cego wczesnemu rozwojowi dziecka")
Tworzenie ¿rodowiska sprzyjaj¿cego wczesnemu rozwojowi dziecka18,99 €![Korzystanie z us¿ug przez m¿odzie¿ w dwóch szpitalach rz¿dowych]( "Korzystanie z us¿ug przez m¿odzie¿ w dwóch szpitalach rz¿dowych")
Korzystanie z us¿ug przez m¿odzie¿ w dwóch szpitalach rz¿dowych18,99 €![Satysfakcja pracowników i motywacja do pracy]( "Satysfakcja pracowników i motywacja do pracy")
Satysfakcja pracowników i motywacja do pracy38,99 €![Od formalno¿ci do nieformalno¿ci]( "Od formalno¿ci do nieformalno¿ci")
Od formalno¿ci do nieformalno¿ci32,99 €![Zrozumienie upadku p¿odu: badanie jako¿ciowe]( "Zrozumienie upadku p¿odu: badanie jako¿ciowe")
Zrozumienie upadku p¿odu: badanie jako¿ciowe32,99 €![Ró¿norodno¿¿ genetyczna w popularnych odmianach ry¿u w Indiach]( "Ró¿norodno¿¿ genetyczna w popularnych odmianach ry¿u w Indiach")
Ró¿norodno¿¿ genetyczna w popularnych odmianach ry¿u w Indiach25,99 €
Kreatywno¿¿ i innowacyjno¿¿ maj¿ fundamentalne znaczenie dla rozwoju; niezale¿nie od tego, czy chodzi o nauki ¿cis¿e, technologie, nauki humanistyczne czy sztuk¿, wszystkie one zale¿¿ od innowacji w zakresie post¿pu, ale jest to ograniczone brakiem zasobów edukacyjnych ukierunkowanych na innowacje. Nie istnieje ¿aden system edukacji, który koncentrowäby si¿ na dostarczaniu umiej¿tno¿ci niezb¿dnych do wprowadzania innowacji. W przedmiotowym tek¿cie zaproponowano drog¿ naprzód poprzez ponowne zastosowanie umiej¿tno¿ci, które s¿ ju¿ integraln¿ cz¿¿ci¿ naszych struktur edukacyjnych. Innowacyjno¿¿ zale¿y równie¿ od kreatywnych zasobów dost¿pnych w spo¿ecze¿stwie. Jeden z takich zasobów jest oferowany przez spo¿eczno¿¿ wielokulturow¿, identyfikowan¿ w ró¿nych kontekstach, ale rzadko bezpo¿rednio wspieran¿ jako ¿ród¿o. W niniejszym tek¿cie stwierdza si¿, ¿e potencjä twórczy danej spo¿eczno¿ci jest wzmacniany przez mieszank¿ kulturow¿ w jej populacji, co stwarza mo¿liwo¿ci interakcji idei, wymiany do¿wiadcze¿ i wzajemnego oddziäywania ró¿nych form wiedzy. Rozpoznanie potencjäu twórczego ju¿ w naszych systemach edukacyjnych i w naszej spo¿eczno¿ci pozwala nam na lepsze wykorzystanie go w rozwoju innowacji w cäym spektrum wiedzy. Jest to jednak uzale¿nione od tego, czy b¿dziemy w stanie zarówno zidentyfikowä te zasoby, jak i opracowä strategie wykorzystania ich potencjäu.